Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Dr. Ömer Faruk Yelkenci, mevcut 4+4+4 eğitim sisteminin son dört yılıyla ilgili değişiklik gerekliliği konusunda mutabakat olduğunu belirtti. Türkiye’de lise eğitiminin dönüşümü üzerine düzenlenen çalıştayda konuşan Yelkenci, sistemin yeniden gözden geçirilmesi gerektiğini vurguladı.
Yelkenci, “4+4+4 sisteminin son 4 yılı ile ilgili bir problem olduğu noktasında mutabakat var. En güzelini yapmaya çalışacağız. Bu tür toplantıları destekliyoruz” ifadelerini kullandı.
12 Yıllık Zorunlu Eğitim Tartışmaları Sürüyor
Türkiye’de uzun süredir gündemde olan “12 yıllık zorunlu eğitim” meselesi, eğitimciler ve yetkililer arasında yeniden tartışmaya açıldı. Lise eğitiminin zorunlu olup olmaması konusu, Millî Eğitim Bakanlığı’nın da gündeminde.
Enstitü Sosyal tarafından düzenlenen “Türkiye’de Lise Eğitiminin Dönüşümü” başlıklı çalıştayda, lise eğitimiyle ilgili köklü değişiklikler ele alındı. Toplantıya, Millî Eğitim Bakanlığı yetkilileri, akademisyenler, sivil toplum temsilcileri, eğitim araştırmacıları, eğitim yöneticileri, öğretmenler ve okul yöneticileri katıldı.
Bakan Yardımcısı: “Angajmanımız Yok, Tartışmalar Sürecek”
Çalıştayın açılışında konuşan Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, şu açıklamalarda bulundu:
“4+4+4 sisteminin son 4 yılıyla ilgili bir şey yapılması gerektiği konusunda herkes mutabık. Ancak, meseleyi sadece kademelerin süresiyle sınırlandırmamak gerekiyor. Eğitim politikalarında sonucu belirleyen çok fazla faktör var. Bu nedenle iyi tasarlanmış bir sistem kurmalıyız.”
Yelkenci, sistemin 1+3, 2+2 gibi farklı modellere geçmesiyle ilgili herhangi bir kesin karar olmadığını ve konunun derinlemesine tartışılması gerektiğini belirtti.
4+4+3 Modeli Masada
Eğitim sisteminde olası değişiklikler arasında “4+4+3 modeli” öne çıkıyor. Bu sistemde:
- İlkokul: 4 yıl
- Ortaokul: 4 yıl
- Lise: 3 yıl olacak şekilde düzenlenmesi gündemde.
Yetkililer, bu modelin öğrenci gelişimine daha uygun olup olmadığını değerlendirmek için farklı görüşleri dinlemeye devam edeceklerini belirtiyor.
Eğitimde Yeni Dönem İçin Hazırlıklar Başladı
Bakanlık yetkilileri, eğitimde radikal değişiklikler yerine kapsamlı bir reformun gerekliliğini savunuyor. Eğitim politikalarının sonuçlarını etkileyen birçok faktör olduğu ve sistem değişikliklerinin iyi tasarlanması gerektiği vurgulanıyor.
